1%折射创业教育缺陷

　　最近，一项调查显示，目前大学生的创业成功率在世界范围内为20%，在我国范围内为10%。而在广东省，这一数字仅为1%。

　　对此，广州市政协委员、华南理工大学工商管理学院教授周霞在接受媒体采访时表示，读书为什么？为了好工作，为了高工资，这个观念在大学生心中根深蒂固。而所有人创业都是举债而为，学历的优势无处体现，与求学时的预期截然相反。周霞认为，广东的大学生缺少的是想法，而非能力。

　　在我国的高校中，创业教育一直是一个叫得很“响”的提法，诸如“挑战杯”一类的创业大赛也成为高校学生趋之若鹜的活动，但实际效果如何，通过这1%的比率，我们可见一斑。

　　在分析其中原因的时候，我们无法否认高校为提高学生创业水平而作的种种努力，但是相对于这些努力，高校自身的环境对学生的影响显然要更大。

　　在高校中，“满堂灌”的教学形式依然存在，以分数来衡量学生优劣的评价体系也十分普遍。而这些内容相对于那些零散的创新教育，显然要更加“常态”，当学生将自己的思路禁锢在分数排名的高低、教学内容的死记硬背时，“创业想法”自然就遭到了扼杀。

　　要改变这一现状，我们需要的不仅仅是一两次“创业大赛”，也不是对学生见缝插针式的创业辅导，而是在平常的教学实践中，改变原有的学生评价体系和教学方式，真正解放学生的创业理念和创业思维，让学生自由地去想，自由地去做。